“放暑假才幾天，孫子天天抱著平板玩到半夜，說他兩句就頂嘴，還翻出去年我沒收他手機(jī)的事……”最近，不少祖輩在暑期帶孫時犯了難：本想趁著假期管教孩子，可一“翻舊賬”就鬧得祖孫關(guān)系緊張。暑假正值隔代養(yǎng)育高峰期，祖輩如何實(shí)現(xiàn)智慧溝通？結(jié)合暑期長輩們帶孫的場景，從事家庭教育咨詢工作的林老師分享了幾個實(shí)用思路。
翻舊賬不好
越說越傷感情
場景1：孫子小宇暑假第一天就把作業(yè)拋在腦后，躲在房間里打游戲。爺爺推門看到滿地零食袋，火氣一下子上來：“你看看這屋子！去年暑假作業(yè)寫到開學(xué)前一天，老師打電話批評家長的事忘了？還有上次數(shù)學(xué)考砸了，是不是又想重蹈覆轍？”小宇“砰”地關(guān)上電腦：“你就記得我不好！去年我還拿了編程比賽獎呢，你咋不提？”
林老師解析：暑期本是孩子放松的階段，祖輩若用“去年”“上次”的錯誤反復(fù)施壓，容易讓孩子產(chǎn)生“反正我怎么做都被否定”的抵觸心理。不如換成：“小宇，你編程比賽拿獎時每天琢磨代碼的認(rèn)真勁兒，爺爺可記得清清楚楚。要是把這股勁兒用在暑假作業(yè)上，是不是能既玩得痛快又學(xué)得扎實(shí)？”
場景2：孫女朵朵暑假來奶奶家吃飯，嫌冬瓜湯沒味道，把碗一推。奶奶忍不住念叨：“就你事多！去年在姥姥家吃飯把青菜全挑出來，被你媽訓(xùn)哭的樣子忘了？還有上回在幼兒園……”朵朵把筷子一摔：“你總說我！姥姥還夸我現(xiàn)在肯嘗新菜呢！”
林老師解析：暑期孩子飲食不規(guī)律本是常見問題，祖輩翻出“去年”“上回”的糗事，會讓孩子覺得“我的進(jìn)步你根本看不見”。不妨試試：“朵朵今天主動嘗了一口西紅柿炒蛋呢！奶奶明天試試你教我的‘番茄冬瓜湯’做法，說不定你能開發(fā)出愛吃的新菜式？”
用“正向錨點(diǎn)”
替代“舊事重提”
天天暑假想熬夜看動畫，他的奶奶沒直接訓(xùn)斥，而是拿出日歷本：“聽說小學(xué)生暑假能解鎖‘時間管理大師’成就哦！昨天你主動關(guān)電視去洗漱，這就是‘自律小勇士’的第一步呢。要不要和奶奶一起設(shè)計個‘暑期作息闖關(guān)表’？每堅持3天就貼個星星，攢夠10顆換你最愛的樂高？”孩子一聽來了興致，主動商量起作息時間。
林老師十分認(rèn)可天天奶奶的做法。他指出，暑期孩子對“游戲化任務(wù)”接受度高，祖輩用具體的正向事件替代“你總熬夜”的負(fù)面評價，能讓孩子感受到“被看見的進(jìn)步”。
琳琳暑假總搶爺爺?shù)氖謾C(jī)刷視頻，她的爺爺沒翻“上次摔壞平板”的舊賬，而是笑著說：“琳琳最近是不是在學(xué)剪視頻呀？爺爺手機(jī)里有你去年給我拍的釣魚視頻，一直沒舍得刪。你能不能當(dāng)我的‘暑期短視頻老師’，教教我怎么把視頻配上你喜歡的卡通貼紙，咱們一起做個‘爺爺?shù)尼烎~日記’系列，發(fā)給你爸媽看。”琳琳頓時來了興趣，不僅教爺爺用軟件，還主動約定每天只玩半小時手機(jī)。
對此，林老師表示，暑期孩子渴望被認(rèn)可，祖輩將沖突轉(zhuǎn)化為“需要孩子幫助”的合作場景，既能滿足孩子的價值感，又能自然建立規(guī)則。
祖輩溝通
可試試正向引導(dǎo)
強(qiáng)強(qiáng)暑假在家亂扔玩具，他的奶奶沒提“上次把遙控器藏沙發(fā)里”的事，而是拿出兩個收納箱：“強(qiáng)強(qiáng)知道嗎，你姑姑小時候暑假最愛玩‘玩具回家’游戲，把積木送回‘方塊城堡’，繪本送回‘故事書架’。現(xiàn)在姑姑成了整理高手，還說這是小時候跟奶奶學(xué)的呢。你想不想挑戰(zhàn)一下，今天讓這些玩具比昨天早10分鐘‘回家’？”強(qiáng)強(qiáng)笑著開始收拾，還主動說：“明天我要讓它們更快‘回家’！”
林老師指出，暑期孩子容易因“無事可做”產(chǎn)生懶散情緒，祖輩用“姑姑小時候”的正向榜樣替代“你總亂扔”的指責(zé)，能讓孩子在模仿中建立責(zé)任感。（記者?劉曉娟）
■采訪手記
暑期是隔代相處的“密集期”，祖輩不妨把“翻舊賬”的精力換成“攢新賬”——多攢些孩子的進(jìn)步瞬間、暖心舉動，用“今年暑假你又長大了”的肯定，替代“你以前總犯錯”的否定。當(dāng)舊事不再是“傷疤”，而是變成“成長的腳印”，祖孫間的夏日時光，才能真正成為甜蜜的記憶。
